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[学术论文]
谈数学教学中如何体现学生的主体地位
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日期：2008-06-25 22:23:18
点击：5 评论：0
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| 数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教"，更主要的是要使学生会“学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探 |
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[学术论文]
谈数学教学中的游戏设计
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日期：2008-06-25 22:21:59
点击：5 评论：0
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| 教学中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。 |
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[学术论文]
浅谈数学课程改革与教师角色的转变
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日期：2008-06-25 22:19:22
点击：4 评论：0
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| 高中数学试验教材已于三年前在山西、江西、天津三省市进行试验，去年高中数学试验教材又增加了安徽等省市进行实验。至今，高中数学试验教材已在全国十一个省市试用。按照国家教育部计划，高中数学课程标准将在2010年在全国实施。作为未实行高中数学试验教材，福建省将如 |
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[学术论文]
浅谈“超重”和“失重”
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日期：2008-06-25 22:16:56
点击：4 评论：0
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| “激流探险"是一种颇为刺激的娱乐游戏。其最惊险之处莫过于从一个很高的坡顶滑下。在此过程中，你会感到整个心似乎悬于空中，很不踏实。实际上，并不是心脏的位置提高了，而是自身的重心位置相对乎衡位置提高，产生向下的加速度，这就是“失重现象"。反之，若物体具有 |
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[学术论文]
从光的干涉现象谈光的本性
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日期：2008-06-25 22:13:20
点击：4 评论：0
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| 对于光的本性的认识，几个世纪以来始终存在着激烈的争论，光的波粒二象性是两种学说相互妥协的结果。在解释一些现象如干涉和衍射时，人们就用波动说去解释，而对另一些现象如光电效应就用微粒说去说明。这种既是微粒又是波的存在在观念上确实叫人们不容易接受，其原因是 |
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[学术论文]
浅谈如何进行化学教学
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日期：2008-06-25 22:09:38
点击：6 评论：0
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| 集中形式，是把一个单元里有关的一些知识（理论或概念）集中在一起，按历史发展的顺序排列起来，组成新的知识体系来讲授的教学形式。 |
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[学术论文]
更新化学教学观念 加强素质教育
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日期：2008-06-25 22:08:08
点击：5 评论：0
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| 教学中，我利用多种形式，课内外结合，抓准时机，见缝插针，用优美的语言、强烈的感情向学生讲解我国在古代化学方面的发明创造和现代化学科学的巨大成就及我国丰富的化学资源。例如向学生讲我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家，古代的四大发明，化学方面的发明 |
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[学术论文]
重视化学课堂的总结教学
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日期：2008-06-25 21:56:08
点击：4 评论：0
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| 通过课堂总结教学，其一，可以使一般知识上升为理论；其二，点出了该节课的重点，起到“画龙点睛"的作用；其三，把知识的个性与共性联系了起来，增加了广度，加深了难度，举一反三，对培养学生的能力无疑有一定的作用；其四，使前后知识系统化，达到温故的目的；其五， |
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[学术论文]
在化学教学中应注意思路教学
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日期：2008-06-25 21:54:22
点击：6 评论：0
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| 思路教学的关键就是将教师的思路转变为学生听课的思路。其首要的一步是教师应把教材的思路转化为讲课的思路。这就要求教师在课前必须潜心钻研教材，充分揭示出新旧知识的联系，建立起知识体系，然后精心设计教学过程。 |
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